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巴巴耶夫认为，金砖合作的原则是相互尊重、包容、公平以及不由某一个国家主导，这些是全球大多数国家和民众期待的。金砖合作也代表了人们对一个公平的、没有制裁和保护主义的全球经济体系的期望，这些要素在当今世界备受挑战。“我真心希望，金砖合作成为新型国际关系的基石，不仅在经济方面，也在全球安全方面。”

强化思想引领，解答成长疑惑。思政课的核心目标之一是对学生进行思想引领，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。这一过程中，为了更有效地解答学生在成长过程中的疑惑，教师需要及时关注学生在学习和生活中遇到的各种疑惑和问题，通过引导式问答等教学方法，帮助学生理解和吸收思政课中的核心理念，引导他们形成正确的价值判断和行为选择。同时，教师应当鼓励学生开展自我反思，引导他们结合个人经历和社会实践，深入思考和探索人生的意义、社会的责任等核心问题，从而在思想上实现自我成长和提升。通过这种方式，思政课不仅能够为学生提供知识的传授，更能够促进学生价值观的形成和人格的全面发展。此外，思政课还应注重学生的情感体验和情感教育。通过情感引导和情感交流，让学生感受到价值观的力量和魅力，从而更加自觉地践行正确的价值观。

走进晋城高平市釜山村，整洁平整的道路，青砖灰瓦的村居，碧波荡漾的水库，还有内饰不输五星级酒店的“釜山乡村客栈”……很难想象，仅仅四五年前，釜山村还是个脏乱、破败的凋敝村。

习近平总书记强调，“要及时将科技创新成果应用到具体产业和产业链上，改造提升传统产业，培育壮大新兴产业，布局建设未来产业，完善现代化产业体系”，为我们指明了科技创新与产业创新深度融合的方向。然而，科技创新与产业创新叠加共振，一些关键节点的“血淤气堵”会阻碍新质生产力的发展，疏通了这些堵点卡点才能推动新质生产力“阳气生发”。

“看到他那样，我们就没有继续玩了，一直在岸边守着怕他出事。”魏昊回忆道，果不其然，该男子才游出不到20米，就沉溺到江水里面了。见此情景，他和同伴没有丝毫犹豫，立即冲进水里施救，合力将男子拖回了岸边。